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高考赢家谈得分妙招
2016-07-04 14:15 宝鸡日报 教育周刊    (已读:)

6月25日,省市考试管理中心统计数据显示:我市一本上线率较去年提高了2.19个百分点;二本上线率提高了4.59个百分点;每万人口二本上线人数蝉联全省第一。

6月28日,市委书记、市人大常委会主任钱引安对今年高考再传捷报作出批示,要求教育战线再接再厉、发扬成绩,既教书育人,更立德树人,持续打造宝鸡教育品牌,培养更多栋梁之才,为全市加快发展、追赶超越再立新功。

近日,记者特邀请市教育局教研室主任和在 2016年高考中位列前位的学校的校长,介绍取得好成绩的秘诀,希望他们的经验能给诸多学校办学带来启示。


市教育局教研室 教育改革是关键

本科各批次上线率均较上年大幅提升,每万人口二本上线率蝉联全省第一……“2016年高考,用喜人成绩慷慨回报了宝鸡市教育人近几年大刀阔斧的改革。”宝鸡市教育局教研室主任李栋良如是说。

李栋良说,高考佳绩是我市一系列改革结出的硕果,是宝鸡教育人长达数年的卧薪尝胆和砥砺耕耘得到的硕果。从高效课堂到德育行动,从普优工程到教育创强,教育人立足本真、着眼长远,从未在观望中停歇,更未在冷眼中动摇。执着和坚守让教育领域综合改革的集束效应逐渐发力,终于用高考绽放出来的热度和光辉,冰释了人们对改革的忧虑、对创新的质疑。应该说,高考佳绩是对我市教育改革的必然回应。

在市教育局推行改革的同时,作为全市教学工作的“神经中枢”,市教育局教研室紧跟市教育局的改革大潮,没有在片面追求升学率的“叫好声”中迷失方向,更没有在功利主义的裹挟下随波逐流,而是针对基础教育暴露出来的矛盾和问题,坚持“面向全体学生、促进全面发展”,一以贯之地推进高效课堂教学改革,引导教师解读教材,鼓励学生在参与知识形成的过程中提升探究问题的能力,并希望在“教”与“学”的良性互动中培养出具有独立人格,敢于担当,能够直面世界、直面未来的“公民”,而不是首鼠两端、人云亦云的“臣民”。此外,市教育局教研室也没有忘记每个考生最直接的诉求和每个家长最现实的关切——高考,对高考在全面分析和精准研判的基础上,围绕“提高质量”这个中心,严格执行“两项教学检查”,落实过程管理,提升复课效益;开展“三次模拟考试”,把脉问诊、纠偏提质;举办“四次校长论坛”,交流经验,取长补短。最终,市教育局教研室联手其他教育部门用一套首尾相接、珠联璧合的组合拳,合力塑造出宝鸡高考的新辉煌和宝鸡教育的新高度。


宝鸡中学 错时教研提质量

一本上线率85.9%,二本上线率95.16%;高三28班,学生平均分655.25……2016年高考,宝鸡中学给全市人民交上了一份满意的答卷。助力宝中取得骄人成绩的幕后英雄就是——错时教研。

错时教研,顾名思义就是错开时间,开展教学研究。宝中校长陈耀锋以语文学科解释说,传统的语文教研是按照年级组划分的,即各年级的语文教师只跟同年级的教师交流,而不跟其他年级的语文教师交流。这种划分方式的缺点是割裂了学科间的内在联系。于是,错时教研通过错开时间开展教研活动的方式,让全校不同年级的所有语文教师坐在一起开展教研,提升了学科教研的深度与宽度。教师的视野开阔了,水平提高了,学生的成绩自然水涨船高。

那么,宝中是如何利用错时教研给力高考的呢?陈耀锋说,宝中建立了教研组和年级部双重质量责任体系,启动学科建设三年规划和教师专业发展三年规划,每周集中开展一次错时直播教研活动,教研组集中安排2-3节课时间,在录播课教室开展教研活动,将教师置于聚光灯下,借助云教室和互联网 +现代教育手段,点击播放和录制回放,向全体教职工分享教育智慧,真正达到了集思广益、教学相长的目的。同时,在错时教研活动中,充分发挥名师工作室示范作用,坚持开展名师展评课;实施“青蓝工程”,开展集体“磨课”,录制“微课”等,开展校本课题研究,启动“明星教师”和“学科首席教师”评选活动,使得教研强师、科研兴教更加扎实有效,确保了教学质量稳步提升。


长岭中学 三轮复课创思路

2016年高考成绩揭晓,长岭中学再创辉煌:全校696名考生,二本上线人数514人,上线人数和上线率稳居渭滨区第一……那么,这个好成绩是如何取得的呢?

长岭中学校长刘广平分析说,他们的秘诀就是在三轮复课过程中下功夫。在第一轮复课过程中,长岭中学通过课堂限时训练和周末限时练考两种方式,培养学生独立思考、严肃认真答题的好习惯。在第二轮复课过程中,长岭中学以每周末的考练为平台,培养学生知识迁移、灵活处理信息和综合分析问题的能力;并针对不同学生的学情,进行针对性地讲解、指导,引导学生自己归纳总结、查漏补缺,调整学习策略。在第三轮复课过程中,长岭中学注重调整学生的心理状态。第三轮是高考前的保温阶段,长岭中学坚持“一缓二练三调整”的做法,“缓”即减缓考练强度,只组织少量模拟考练,淡化成绩和排名;“练”即训练考试状态、考练主干知识体系;“调整”即调整临考状态,通过聘请专家举办心理调适讲座、组织高三学生心理减压运动会、师生交流谈心等形式,解决学生考前及应考中常见的心理问题,使学生能保持最佳的应试状态,轻松自如地应对高考。


千阳中学 高效课堂出佳绩

二本上线率、三本上线率在全市12个县区中拔得头筹……千阳中学校长周维富将他们取得好成绩的原因归结于高效课堂改革。

周维富介绍说,千阳中学以“提高教育质量”为中心,大力推行高效课堂教学改革模式。在一次次的探索中,他们形成了自己的高效课堂教学模式——“导引自学、探究体验、反思提高”,充分发挥学生的主体作用,让学生在自主学习、自主探索、自主反思的过程中,提升综合能力。当然,教师在课堂上也没有当看客,而是在观察、指引学生的过程中,更加了解学生的学情,更加明了如何让每一堂课都是高效率的课堂。同时,千阳中学围绕高效课堂与高考的联系开展教研活动,引导教师在教研过程中逐题分析、逐考点梳理,开阔教师的视野,帮助教师更好地把握住高考方向与命题趋势。此外,千阳中学利用高效课堂因材施教的教学理念,抓好弱科帮扶、优科强化,开展晚自习集中强化训练,使每一位学生都能扬起生命的多彩之帆,从而大面积提高教育质量。


石油中学 精细铺就成功路

石油中学2016年高考再创佳绩:文科最高分681,理科最高分693,全校文理一本上线率为62.60%,二本上线率为83.88%……石油中学高考取得好成绩关键在于两个字:“精”“细”。“精”和“细”该如何理解呢?石油中学校长武宪才用“研训制、导师制、精讲制、督导制”四个制度给予了解释。

研训制,即将课程标准、高考命题以及教材进行详细对比,在对比中找寻高考趋势,指导教学改革。导师制,即学生以8-12人为一组,每周由导师集中辅导,辅导的内容包括弱势学科改进办法、学习和考试策略以及心理情绪的调节。精讲制,即课堂教学做到突出精讲——讲重点、讲难点、讲方法、讲疑点、讲易错点;突出归纳——归纳形成概括化的知识内容结构和概括化的方法程序结构。督导制,即校长、主管校长、主任随机进课堂进行督查,每周5节,督查的内容是:学生有兴趣吗?学生有参与吗?学生有思考吗?学生有接受吗?学生有训练吗?学生有掌握吗?此外,石油中学还进行了专家进课堂督导活动,专家督导的内容是:如何指导学生预习?如何指导学生质疑探究?如何指导学生交流与展示?如何指导学生巩固练习?如何指导学生突破重难点?如何指导学生小结和笔记?如何指导学生自我检测?如何指导学生保持良好学习状态。

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